Hold fast – den analoge verden vender tilbage

Hold fast – den analoge verden vender tilbage

Så hvad gør man når hele konceptet bygger på face to face dialog og analoge metoder? Konverterer man – eller holder man fast?

Der er ikke meget der forløber som planlagt. Det meste er gået i stå. Kurser og undervisning er aflyst, møder og planlagte spille sessioner med LYNPraksis er rykket ud i fremtiden. Verden omkring os har haft travlt med at re-tænkte, og omlægge til online produkter, møder og læring.

Sociale medier har været fyldt med gode råd til webshop, SEO optimering, online webinar og ideer til online undervisning. Tak for at dele jeres viden. Lidt i mit eget vakuum, og meget tid online (indrømmet) fandt jeg et råd som særligt ramte mig. Beklager at jeg har glemt hvor det oprindeligt kom fra “Når du ikke kan arbejde i din virksomhed, må du arbejde på din forretning”.

Det er ret op ad bakke lige nu at promoverer et analog spil til uddannelser og kursusvirksomheder! Så når jeg ikke kan arbejde i – må jeg arbejde med. Tiden er ikke brugt på at konvertere LYNPraksis til et online spil. Men sammen med Henrik Krogh og Pernille Jacobsen på at gøre LYNPraksis til et endnu mere engagerende spil der skaber kobling til praksis. Så tiden (læs: tiden mellem hjemmeskole, konfliktløsning og husligt karantæne kaos) er brugt til at udvikle på LYNPraksis. Og ja, det er stadig et analog spil.

Vi holder fast, og glæder os til at vi igen kan mødes, give hånd, drikke kaffe sammen og ånde hinanden lidt i hovedet uden at gå i panik. I samarbejde med Torben fra Buusworks.dk har LYNPraksis fået et skarpt grafisk design. Designet skal inviterer en bred målgruppe til at engagerer sig i at få ideer til hvordan viden og teori kan omsættes til handling. LYNPraksis.dk skal tale til uddannelser, kurser og arbejdspladser… Når vi igen skal sidde sammen, være i dialog og fortælle hinanden hvad vi tænker om vores praksis og hverdag.

Så vi holder fast i at mødet mellem mennesker skaber mening og engagement. Vi holder fast i at glæde os til at den analoge verden vender tilbage så vi kan lære, udvikle meninger og forståelser i det samme rum. Vi glæder os til at spille LYNPraksis sammen med en masse mennesker der har det på samme måde som os – vi holder fast i det vi kan, og sætter vi gang i produktionen af LYNPraksis. Vi holder fast i at den analoge verden vender tilbage … håber I gør det samme.

Hvordan skaber vi kobling mellem teori og praksis?

Hvordan skaber vi kobling mellem teori og praksis?

Hvordan skaber du kobling mellem teori og praksis?

Som ekstern lektor på UCN søger jeg i alt min undervisning at sikre der er kobling mellem teori og praksis.

På 1 semester er den kommende professions praksis langt ude i fremtiden… ideen om hvad praksis er, er uklar. Derfor er det afgørende at den teoretiske undervisning kobles til oplevelser, erfaringer og dialog om hvilke handlinger, hvilken praksis teorien retter sig i mod.

Dette er et lille indblik i undervisning om omgivelsernes betydning for aktivitet.

 De studerende havde læst. Teksten var lang og på engelsk! Undervisningen kunne have været et oplæg der forærede nye forklaringer og sammenhænge.

 Men det blev det ikke. De blev sat i kørestole. Tog bussen ind til byen for at opleve “Omgivelsernes betydning for hverdagslivet”. 

 De handlede, gik på café og klare kendte daglige gøremål. Gennem deltagelse kunne de mærke teorien LIVE. Opleve og erfarer begrænsninger og muligheder.  “Jeg var lige ved at falde ud af stolen, og trinnet var ikke ret højt!”, “De ramper var vildt stejle”, “Det var helt umuligt at komme derind”.

 Erfaringer og oplevelser danner et vildt grundlag for at ville lære mere, løse udfordringerne og se nye muligheder. Det skaber kobling mellem teori handlinger. Trods en nylig studiestart, satte oplevelserne forventningerne om fremtidens egen praksis i gang; “Vi skal blande os i lokalplaner og byudvikling”, “Vi har brug for teknologi, nemme løsninger og adgang”

 Jeg tror på nysgerrighed som drivkraft for at lære, og omsætte viden til handlinger der skaber værdi i praksis. Jeg planlægger oplevelser, “forstyrrelser”  der sætter tankerne i gang. Giver taletid og plads til dialog.

Hvad gør du for at skabe kobling mellem teori og praksis i din undervisning, på dit kursus eller på din arbejdsplads?